REVOLUSI PEMBELAJARAN PPKn LEBIH SERU DAN EFEKTIF DENGAN TEKNOLOGI DIGITAL DI SD 2 JEPANG
Revolution of Learning PPKn More Fun and Efective with Digital Technology at SD 2 Jepang
DOI:
https://doi.org/10.59896/qalbu.v3i1.125Keywords:
Digital Technology, Civic Education, Student Engagement, Digital Literacy, Dynamic LearningAbstract
This study aims to examine the effectiveness of integrating digital technology in the teaching of Civic Education (PPKn) at SD 2 Jepang. Using a qualitative literature review method, the research analyzes the application of digital tools such as interactive apps, animated videos, and online quizzes in the learning process. The findings indicate that digital technology enhances student engagement, understanding of Pancasila values, and fosters a dynamic learning environment. However, challenges such as limited teacher digital literacy and the need for more integrated learning content were also identified. The study concludes that digital technology offers significant benefits for PPKn instruction, yet continuous efforts are required to ensure its effective and equitable implementation
References
Afridzal, A., Bina, S., & Getsempena, B. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Media Gambar Dan Video Animasi Pada Materi Karangan Deskripsi Di Kelas Iii Sd Negeri 28 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 231–247.
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.
Arikarani, Y., & Amirudin, M. F. (2021). Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Dimasa Pandemi. Ej, 4(1), 93–116. https://doi.org/10.37092/ej.v4i1.296
Armianti, R., Yunita, S., Dharma, S., Negeri, U., Pancasila, P., & Pancasila, P. P. (2024). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 782–792. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.
Az-zahra, F., Dippu, B., Simbolon, T., Situmorang, L., & Panggabean, N. (2024). Penerapan Pembelajaran PPKn Berbasis Digital di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. 3(2), 13–16. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Daryanes, F., Dipuja, D. A., & Suzanti, F. (2022). MELALUI PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT DAN QUIZIZZ BAGI A . LATAR BELAKANG berpengaruh pada semua sektor kehidupan . Sektor kesehatan , ekonomi , dalam situasi saat ini . Sejak merebaknya kasus Covid-19 di Indonesia pada bulan Maret 2020 , pemerintah Indonesi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(2), 1–3.
Farida, E. (2019). Media Pembelajaran Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa pada Abad-21. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(2), 457–476.
Ghufron, M. . (2018). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, Dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan. Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018, 1(1), 332–337.
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Khoirun Nisa, U., Purnamasari, V., Sulianto, J., PGRI Semarang, U., Sidodadi Timur No, J., Semarang Timur, K., Semarang, K., & Tengah, J. (2023). Analisis Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran PPKN Kelas IV SDN Plamongansari 02. Journal on Education, 06(01), 4091–4097.
Lubis, S. (2022). Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1121–1126. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1121-1126
Ningsih, E. P. (2024). Implementasi Teknologi Digital dalam Pendidikan: Manfaat dan Hambatan. EduTech Journal, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.62872/qbp1fg61
Nuswantoro, D., & Wicaksono, V. D. (2019). Pengembangan Media Video Animasi Powtoon “Hakan” pada Mata Pelalajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban Siswa Kelas IV SDN Lidah Kulon IV Surabaya. Jpgsd, 7(4), 3161–3170.
Pentury, H. J., Rangka, I. B., & Anggraeni, A. D. (2021). Peningkatan Kemampuan Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Daring melalui Penerapan Kuis Interaktif Daring. Jurnal Surya Masyarakat, 3(2), 109. https://doi.org/10.26714/jsm.3.2.2021.109-114
Safitri, A., & Anggraeni Dinie, D. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Pedoman Generasi Milenial Dalam Bersikap di Media Sosial. Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 79–87.
Saiful Rizal, A. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i1.329
Sinaga, R. D. F., Sembiring, G. R., Lumbansiantar, R., Jamaludin, J., & Yunita, S. (2024). Aktivitas Pemanfaatan Digital oleh Guru PPKn Dalam Pengembangan Materi Ajar Sebagai Keterampilan Interpersonal Siswa SMAN 7 Medan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 95–99. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1564
Tamba, T. M., Maharani, E. D., Bintang, R., Sitepu, A. M., & Yunita, S. (2024). Media dan Teknologi Pembelajaran PPKn Dalam Memenuhi Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 1024–1027. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2472
Tohir, M., Maswar, M., & Atikurrahman, M. (2019). Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 5(4), 36–46. https://doi.org/10.35316/alifmatika
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Supriyantini Supriyantini, Devi Okta Afiana, Muhammad Fikri Abdun Nasir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
